ADAPTACIONES Q: TEMAS 1+2:

1…. Piensa en tres momentos y situaciones concretas en las que hayas aceptado, respetado y valorado las diferencias de los demás. Escribe cuál es la inteligencia o las inteligencias que más te caracterizan. Justifica tu respuesta.

a). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

c). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2…. Recuerda y escribe el nombre de alguna persona que dedica o ha dedicado su vida a hacer el bien a los más desfavorecidos. Destaca lo que más te ha impresionado y más valoras de esa persona.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3…. Escribe dos actitudes personales que no respetan la dignidad humana.

4…. Elige un relato del Evangelio en el que Jesús hace algo a favor de una persona. Resúmelo e indica la actitud de Jesús hacia esa persona y la respuesta de esta a la acción de Jesús.

1…. Piensa en un día de tu jornada escolar. A continuación, reflexiona sobre tres acciones que realizas y cómo contribuyes a continuar la Creación con ellas.

a). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

c). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2…. Recuerda y escribe el nombre de algún santo o santa que haya contribuido a mejorar la casa común que es la Tierra. Indica en qué contribuyó.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3…. Redacta un eslogan que denuncie las acciones que destruyen la Tierra.

4…. R. Baden-Powell, fundador del movimiento scout, escribió a sus scouts: «Intentad dejar este mundo un poco mejor de como os lo encontrasteis». ¿Qué es lo más importante que tú haces para lograrlo?

5…. Lee este texto del mismo autor y coméntalo a partir de lo aprendido en la unidad.

«La felicidad no procede de ser rico, ni siquiera del éxito en la propia carrera, ni de concederse uno todos los gustos. Un paso hacia la felicidad es hacerse sano y fuerte cuando niño, para poder ser útil y así gozar de la vida cuando se es un hombre».

1º eso: tema 2, pág.28: inteligencia espiritual

Novembro 23, 2016 by relixionsardineira

Jesús, el maestro espiritual de la naturaleza

Jesús de Nazaret es el maestro espiritual de la naturaleza. Jesús admiraba y amaba la creación como obra de su Padre Dios. Le ayudaba a rezar y a estar más unido con Dios. Y explicaba su mensaje con elementos del medio ambiente. Por ejemplo, en sus parábolas (Mt 13, 31-32 y 34). Así fortalecía su espiritualidad y enseñaba a desarrollar la dimensión espiritual con Dios.

Investiga con la Biblia

1 En pareja, copiad el cuadro en un folio. Después, leer cada cita y contestar a la pregunta correspondiente. Buscad las citas en una Biblia impresa o de internet. Por ejemplo en: http://www.vatican.va/archive/ESL0506/_INDEX. HTM

Citas del Nuevo Testamento y la familia

¿Qué elementos de la naturaleza se nombran? ¿Para qué los nombra Jesús?

a) Mt 13, 25 (…) (…)

b) Mc 11, 22-24 (…) (…)

c) Mt 6, 26-32 (…) (…)

d) Mt 13, 47 (…) (…)

e) Mt 5, 45 (…) (…)

f) Jn 3, 8 (…) (…)

g) Lc 6, 43-45 (…) (…)

h) Lc 15, 4-7 (…) (…)

i) Mc 4, 26-29 (…) (…)

j) Jn 8, 12 (…) (…)

Desarrolla tu espiritualidad

2 Relájate interiormente. Cierra los ojos y observa tu respiración: cómo entra y sale el aire por tu nariz.

3 Abre los ojos y observa en silencio la imagen de esta página. Recuerda los gestos de Jesús y la niña, los elementos de la naturaleza, los colores…

4 Cierra los ojos y recuerda la imagen. Imagina que te acercas a Jesús, te sientas a su lado y te dice estas palabras: «Mirad los pájaros del cielo: no siembran ni siegan, ni almacenan y, sin embargo, vuestro Padre celestial las alimenta. ¿No valéis vosotros más que ellos. (…) ¿No hará mucho más por vosotros, gente de poca fe?» (Mt 6, 26 y 30).

5 Repite en silencio una de sus palabras: cielo, Padre, fe, pájaros… Repítelas interiormente y siente cómo te llenas de paz, tranquilidad…

6 Imagina que puedes hablarle a Jesús como a tu mejor amigo: ¿Qué le dirías? ¿Qué le pedirías? ¿Por qué le darías las gracias? Comparte tu experiencia

7 Cuando lo indique el profesor , abre los ojos y mueve lentamente tus manos, tus pies… Después, puedes contar a la clase tu experiencia: ¿Para qué te ha servido? ¿Qué has sentido?

1º eso: actividades tema 2

Novembro 17, 2016 by relixionsardineira

http://grc.anaya.es/index.php?tipo=uni&un=1052&vu=r

http://grc.anaya.es/act/e8425070/1434473993/index.html

http://grc.anaya.es/act/e8425070/1434473950/index.html

http://kids4truth.com/Dyna/Creation/Spanish.aspx

4º eso: actvs. tema 2

Novembro 17, 2016 by relixionsardineira

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/curso2.php?idcurso=778750&marsupial=1&IDSESSIONDIRECT=0003854559e6c933e11c91c1dea4305670bde692f29acb876e9

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=778750&idclase=46996950&modo=0

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=778750&idclase=46996960&modo=0

https://marsupial.blinklearning.com/coursePlayer/clases2.php?editar=0&idcurso=778750&idclase=46996970&modo=0

2º eso: tema 2, pág.21*5; pág 22, analizar encíclica: ‘Laudato si’.

Novembro 17, 2016 by relixionsardineira

http://epe.edebe.com/content/view/27672/0/0/flash/index.html

https://player.vimeo.com/video/10704215

CARTA DE LA TIERRA: Principios

El texto de la Carta está estructurado en torno a 4 principios básicos o angulares, desplegados en 16 principios generales, desarrollados y complementados a su vez en 61 principios de detalle o de apoyo. Todos ellos van precedidos de un Preámbulo, y finalizan con un texto de conclusión (El camino hacia adelante).

Éstos son los 16 principios generales: ⁸

I. Respeto y cuidado de la vida.

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad.

2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.

3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas.

4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras.

II. Integridad ecológica

5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida.

6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y, cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución.

7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario.

8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido.

III. Justicia social y económica

9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental.

10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible.

11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para eldesarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica.

12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye ladignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.

IV. Democracia, no violencia y paz

13. Fortalecer las institucionesdemocráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en lagobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia.

14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vidasostenible.

15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración.

16. Promover una cultura detolerancia, no violencia y paz.

ENCÍCLICA LAUDATO SI:

http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html

4º eso tema 2 He aprendido:pág.30,s.

Novembro 10, 2016 by relixionsardineira

Sobre la experiencia religiosa y la revelación
1 Escribe en tu cuaderno el número de cada frase y las palabras que faltan.
1. Las experiencias religiosas se expresan en las religiones, el arte …, los libros … y los creyentes de todos los tiempos.
2. La experiencia religiosa más completa es la experiencia … porque se basa en … que se ha revelado en la historia.
3. En la experiencia cristiana, la persona se encuentra con … resucitado, el Hijo de …
4. La persona es un ser … que necesita dar un … trascendente a su vida.
5. La experiencia religiosa es una experiencia humana de tipo … y de comunicación con … que cambia y da sentido a la vida.
6. La experiencia religiosa de Jesús se caracteriza por su relación de Hijo de Dios y de amor y … con su … Dios.
7. Las … son intentos humanos de responder a la búsqueda de sentido a la vida y a la necesidad de … con Dios.
8. La experiencia cristiana es la plenitud de la experiencia religiosa porque se basa en …, el Hijo de Dios, que revela de forma … y definitiva a Dios.
9. La experiencia cristiana es una experiencia personal y religiosa sobre el Dios Padre, su … y el …
10. La experiencia cristiana se resume en sentirse amado por Dios como … suyo, y en amar a Dios, a los … y a sí mismo.

Sobre el relato bíblico
2 Completa en tu cuaderno.
a) El argumento del relato bíblico «Noé y el diluvio universal» es …

Y hay que interpretarlo como …
b) Una buena enseñanza de este relato bíblico para mejorar mi vida es …
Sobre el valor de seguir a un buen maestro
3 ¿En qué consiste el valor de seguir a un buen maestro?
4 Explicar. ¿Qué tipo de maestro es Jesús de Nazaret según lo que le dicen los fariseos en la
cita siguiente?
«Maestro, sabemos que eres sincero y que enseñas el camino de Dios conforme a la verdad, sin que te importe nadie, porque no te fijas en apariencias» (Mt 22, 16).

Mis valores humanos y cristianos

El valor de seguir a un buen maestro
El valor de seguir a un buen maestro consiste en la actitud y el comportamiento de aprender y practicar sus buenas enseñanzas para ser feliz y dar sentido a la vida.
Para los cristianos, Jesús de Nazaret es el mejor maestro porque anuncia el mensaje de Dios. Su vida y sus enseñanzas son el camino para encontrar la felicidad y la salvación: «Yo soy el camino, la verdad y la vida» (Jn 14, 6).

Cineforum:

Explicar. Visiona la película y contesta por escrito en tu cuaderno a las preguntas:
a) ¿Cómo se comportaba Dan Millman antes de conocer a Sócrates? ¿Qué era lo más importante para él?
b) ¿Por qué conoce Dan a Sócrates?
c) ¿Qué te gusta más de la relación entre Dan y Sócrates? ¿Por qué?
d) ¿Qué le ocurre a Dan después del accidente de moto? ¿Cómo reacciona?
e) ¿Qué hace Sócrates para ayudar a Dan? ¿Cómo le enseña a cambiar y a participar en las olimpiadas?
f) ¿Qué valor o comportamiento de la amiga de Sócrates te parece más importante? ¿Por qué?
g) ¿Qué hace Dan para conseguir su sueño de participar en las olimpiadas?
h) ¿En qué comportamientos con los demás se observa el cambio que se produce en Dan?
i) ¿Cuáles son las principales enseñanzas y experiencias que aprendió Dan?
j) ¿Qué escena y qué frase de la película te gustan más? ¿Por qué?
k) ¿Para qué le sirvió a Dan seguir a un buen maestro como Sócrates? Y a ti, ¿para qué te puede servir?
l) ¿Qué te enseña esta película para descubrir tu vida interior?

2º eso: tema 2, pág 20, 4.

Novembro 9, 2016 by relixionsardineira

http://www.slideshare.net/carlosenriqueespinozacaceres/encclica-laudato-si

http://www.slideshare.net/carlosenriqueespinozacaceres/laudato-se-alabado-seas

Laudato se (alabado seas) from Carlos Enrique Espinoza Caceres

¿Responde el Papa a las necesidades actuales?
¿Qué es una encíclica?
Objetivo carta de la tierra:
https://vimeo.com/10704215
http://cartadelatierra.org/biblioteca-virtual2/brochure-8-paginas-para-imprimir

4º eso: tema 2+Taller de inteligencias múltiples

Novembro 2, 2016 by relixionsardineira

Mi inteligencia espiritual

Analízate y reflexiona

El sentimiento de éxtasis religioso

El sentimiento de éxtasis religioso es la vivencia y el estado del alma caracterizado por la unión mística y contemplativa con Dios. Un medio para alcanzar esta unión es la oración contemplativa, que se realiza con el cuerpo y la mente en completo silencio para escuchar a Dios que habita en nuestro interior: «¿No sabéis que sois templos de Dios y que el Espíritu
de Dios habita en vosotros?» (1 Cor 3, 16). Esta experiencia de éxtasis es imposible de describir con palabras. La siguiente presentación te ayudará a experimentar este sentimiento.
Prepara el disco-fórum
1 Busca en Internet la presentación: «Qué nada te turbe» (en la web org/wordpress),
basada en una poesía de Santa Teresa de Jesús.

https://libreverso.wordpress.com/category/santa-teresa-de-avila/

Visualízala en silencio.

2 Vuelve a escuchar la canción en el vídeo «Taizé – Nada te turbe».

Escúchala con los ojos cerrados, en silencio, relajado…

Nada te turbe
Nada te turbe, nada te espante;
Quien a Dios tiene nada le falta.
Nada te turbe, nada te espante:
Solo Dios basta.
Todo se pasa, Dios no se muda.
La paciencia todo lo alcanza.
En Cristo mi confianza,
y de Él solo mi asimiento;
en sus cansancios mi aliento,
y en su imitación mi holganza.
Aquí estriba mi firmeza,
aquí mi seguridad,
la prueba de mi verdad,
la muestra de mi firmeza.
Ya no durmáis, no durmáis,
pues que no hay paz en la tierra.
No haya ningún cobarde,
aventuremos la vida.
No hay que temer, no durmáis,
aventuremos la vida.
(Letra basada en la poesía de Santa Teresa.)
Éxtasis de Santa Teresa, de Gian Lorenzo Bernini (1598-1680), en la iglesia de Santa María de la Victoria (Roma).

3 Lee la poesía. Después, contesta a las preguntas:
a) ¿Qué frase te gusta más?
b) ¿Qué sentimientos expresa Santa Teresa?
c) ¿Qué sentimientos has vivido al escuchar la canción?
d) ¿Qué has sentido o aprendido sobre el éxtasis religioso?

Participa en el disco-fórum
4 Comparte, en un debate con tu clase, tus respuestas escritas y los sentimientos que has vivido.
Espiritualidad y actitud religiosa
La actitud es la predisposición psicológica, positiva o negativa, que se tiene ante cualquier realidad: Dios, los demás, la religión, la espiritualidad, etc.
La actitud religiosa es la predisposición para buscar a Dios y vivir experiencias de relación personal con Él.

El siguiente cuestionario te ayudará a reflexionar sobre tu actitud religiosa. Esta actitud es un proceso en cuatro etapas.

1 Contesta escribiendo en tu cuaderno, el número de cada pregunta y tu respuesta:

«Sí» o «No».

Etapas de la actitud religiosa

¿Cuál es actualmente mi actitud religiosa?
1.ª etapa:
Dejar hablar a Dios
1. ¿Crees que existe una realidad superior a todo lo que conoces?
2. ¿Buscas momentos de silencio y tranquilidad para pensar sobre Dios?
3. ¿Sientes la necesidad de dejar que Dios te hable en tu interior y a través de las personas que te rodean?
2.ª etapa:
Hablar a Dios
4. ¿Crees que puedes hablar y comunicarte con Dios?
5. ¿Hablas con Dios por medio de oraciones de la Iglesia o con tus propias palabras?
6. ¿Hablas a Dios y le cuentas tus problemas y alegrías?
3.ª etapa:
Hablar desde Dios
7. ¿Crees que el origen del mundo y de la historia es Dios?
8. ¿Hablas de la sociedad en que vives y de tu vida diaria en relación con Dios?
9. Tu relación personal de Dios, ¿te hace interpretar tu vida y el mundo como creaciones de Dios?
4.ª etapa:
Hablar de Dios desde la relación con Él
10. ¿Crees que Dios y tú vivís una relación personal de profundo amor y amistad?
11. ¿Hablas en público de Dios con palabras de cariño, admiración y agradecimiento?
12. ¿Sientes que vives una relación personal y profunda con Dios?

Evalúate y extrae conclusiones

2 Suma las respuestas de las doce preguntas:
• Si el número de repuestas «Sí» es mayor: mayor es tu actitud positiva hacia Dios y lo religioso.
• Si el número de respuestas «No» es mayor: mayor es tu actitud de confusión, indiferencia, desinterés o rechazo hacia Dios y lo religioso.
3 Suma las respuestas de cada etapa: si en las etapas 3.ª y 4.ª es mayor el número de respuestas «Sí»: mayor es tu actitud religiosa.
4 Contesta en tu cuaderno:
a) ¿Qué pregunta te ha llamado más la atención?
b) ¿Qué opinas de los resultados que has obtenido?
c) ¿Qué conclusión extraes sobre tu actual actitud religiosa?